Descrizione
Lattuale crescita ed espansione dei servizi educativi extrascolastici implica una riflessione epistemologica ed operativa sullefficacia degli interventi, dei progetti e dei programmi messi in atto. La valutazione risponde a questa necessità e si configura come fattore di sviluppo, attraverso lesplicitazione, il miglioramento e lottimizzazione del lavoro educativo. Il volume parte dalla constatazione che il concetto di valutazione racchiude modelli, teorie e pratiche molto diverse tra loro e, dopo una preliminare e generale esplorazione dello stato dellarte sul tema, propone due percorsi di analisi più approfonditi: uno sulle teorie ed uno sulle pratiche. Il primo percorso traccia una cornice di riferimento della letteratura, sia classica che più recente, che comprende i principali autori ed approcci che, allinterno di una prospettiva interdisciplinare, hanno contribuito a delineare orientamenti e paradigmi nel campo della ricerca valutativa. Il secondo percorso, anche allo scopo di facilitare luso didattico del testo, prende in esame alcune analisi valutative di vario orientamento epistemologico e metodologico, che riguardano contesti educativi, di istruzione e formazione del nostro Paese considerati a diversi livelli (micro, meso, macro, meta), con un gioco di rimandi tra epistemologia e casi, che consente anche letture ed utilizzi non lineari, ma reticolari del testo. Il libro, prestando attenzione ai caratteri dellazione educativa e didattica, tratteggia le caratteristiche di un possibile modello pedagogico di valutazione, declinato nellambito dei contesti e delle pratiche educative ed, infine, propone ed introduce alcune linee guida orientative per lazione di ricerca valutativa, in unottica partecipativa, nei servizi educativi.
- Autore: Luisa Pandolfi
- Editore:Pensa Multimedia
- Collana:Valutare
- Anno edizione:2012
In commercio dal:1 gennaio 2012
Pagine:164 p., Brossura
EAN:9788882329433
