Descrizione
Si è sempre pensato che il linguaggio orale e quello scritto possedessero significati e funzioni equivalenti e che il ruolo dell'alfabetizzazione fosse sociale e istituzionale piuttosto che psicologico e linguistico. Gli autori sostengono invece che l'apprendimento del leggere e dello scrivere ha permesso che emergessero nuove funzioni e competenze, portando allo sviluppo della filosofia della scienza e del diritto moderni. E' compito della scuola espandere le capacità mentali e linguistiche di ogni individuo attraverso l'apprendimento del leggere e dello scrivere e lo studio di testi del nostro patrimonio culturale.
- Autore: R. David Olson, Nancy Torrance
- Traduttore:M. L. Maggioni
- Editore:Raffaello Cortina Editore
- Collana:Psicologia dell'educazione
- Anno edizione:1996
In commercio dal:1 febbraio 1996
Pagine:320 p.
EAN:9788870783322
