Descrizione
Interrogarsi sull'ipotesi di un uso "nuovo" dello spazio scolastico per favorire l'apprendimento degli alunni in ambito pedagogico rappresenta per il futuro una sfida e, al contempo, un'occasione di grande convergenza interdisciplinare per l'evoluzione del progetto dello spazio e dell'interno architettonico delle scuole. Il libro raccoglie le visioni e le considerazioni, talvolta anche divergenti, elaborate attraverso un percorso di formazione e di workshop dal titolo Scuole Innovative. Embodied Cognition Design come paradigma dei nuovi spazi scolastici basati entrambi sull'idea di sperimentare le nuove forme e i nuovi significati di cui si deve arricchire lo spazio dell'apprendimento.
- Curatore:Filippo Gomez Paloma, Marco Borrelli, Emma Buondonno
- Editore:Nuova Cultura
- Collana:Embodied cognitive science
- Anno edizione:2019
In commercio dal:1 gennaio 2019
Tipo:Libro universitario
Pagine:226 p., ill.
EAN:9788833652221
